我爱配资家云端筑桥人

在国家法官学院（以下简称学院）成立40周年之际，全国法院教育培训工作者共同回望这段辛勤耕耘的光辉历程。人民法院教育培训事业的每一步跨越，都深刻镌刻着国家发展的时代印记。作为国家法官学院河南分院（以下简称河南分院）的一员，我深感荣幸能亲历并参与这场深刻的数字化转型，以一名“筑桥人”的视角我爱配资家，记录下这段与时代同频共振的筑桥之路。

一、跨界融合：从“军营绿”到“法院灰”，埋下变革的种子

2008年深秋，我脱下穿了十余年的军装，从河南省军区自动化站转业至河南省高级人民法院。从“军营绿”到“法院灰”，不仅是制服颜色的改变，更是从保家卫国到守护公平正义的使命传承。在宣教处、信息处的那些年，新闻稿件的字斟句酌、网络架构的反复调试，看似零散的经历，却为我日后“筑桥”打下了跨界融合的坚实基础。

我常常背着笔记本电脑穿梭于各个庭室，指尖在键盘上翻飞，为同事们排解系统故障，收集审判一线的信息化需求。在服务器的嗡鸣声中，在代码的逻辑世界里，我对司法信息化的认知从懵懂走向清晰。那时我未曾想到，那些在机房里熬过的夜、在设备前排查过的故障，竟会成为日后投身人民法院教育培训事业的“弹药库”，为一场深刻的变革埋下了伏笔。

2018年，我调任河南分院。当我第一次站在教学楼里，看着来自全省各地的法官们走进教室，课间围着老师追问新型案例的法律适用时，我忽然明白：这片三尺讲台，连接的不仅是知识与实践，更是全省两万余名法官对公平正义的执着追求。然而，当时的培训模式仍停留在“教室﹢讲义”的传统形态——每期培训要提前对接老师、协调场地、统计人数。偏远地区的法官为参加一次培训，常常要辗转数百公里，舟车劳顿。这些场景像种子一样埋在我心里，我坚信，应该能为他们做些什么。

二、化解危机：迎难而上，在“暂停键”中按下“快进键”

2020年初，我主动请缨牵头法官线上培训平台建设。我重新梳理了在信息处工作时的技术笔记。从平台架构图的第一笔绘制开始，挑战就接踵而至：服务器带宽不足，我们通过向信息处汇报沟通完成资源扩容；课程录制设备短缺，我们把一楼会议室改造成临时演播室；基层法官对线上操作不熟悉，我们制作了图文并茂的操作手册。

最难忘的是连续三天三夜的压力测试。当200名模拟用户同时登录，系统突然崩溃，我带着技术团队逐行检查代码，直到凌晨五点才找到数据库连接池的瓶颈。当第一缕阳光透过办公室窗户照在键盘上时，屏幕上终于跳出“测试通过”的提示时，趴在桌上打盹的年轻同事突然惊醒，我们相视一笑，疲惫的脸上露出了欣慰的笑容。我们用行动证明，在困难面前，法院人从不退缩。

三、平台赋能：打破时空壁垒，让公平正义“触手可及”

2020年3月，河南法官培训网正式上线。我守在后台，看着实时更新的学习进度条，突然想起那位曾说“山路太远，培训一次要转三趟车”的三门峡法官，此刻他正在屏幕另一端认真做着笔记。技术，第一次如此真切地跨越了时空的壁垒。

平台上线半年，线上培训平均完成率高达98%，较以往线下培训的85%提升了13个百分点。这不仅仅是数字的跃升，更是司法为民理念的生动实践。随后，我们乘势而上，开发了移动端“微学院”，让干警可以根据需求自主线上听课，平台会自动记录学习时长；开发“一卡通”功能，实现了从报到、考勤到就餐、借阅的全流程智能化；开发“精品课堂”功能，支持回看和在线交流，让学习不再受限于一时一地。一位信阳的老法官在电话里激动地说：“以前参加培训要提前请假，现在午休时就能听两节课，太方便了！”

如今，打开后台数据，能清晰地看到全省法官的学习偏好。这些数据，正悄悄推动着我们的培训模式，让我们的培训课程设置越来越精准。

四、深远回响：不止于平台，更是通往未来的“法治之桥”

五年来，河南法官培训网累计上线课程1200余门，总学习时长突破800万小时。更可喜的是，平台的深远影响，更体现在催生了全新的教学形态：我们把庭审现场搬进直播间，让基层法官“零距离”观摩河南高院示范庭审；邀请最高人民法院法官“云端传经”……甚至，在去基层调研时，我看到年轻的书记员正在用手机学习“裁判文书如何写作”课程。那一刻我深刻地意识到，我们搭建的，不只是一个技术平台，更是一座连接知识与实践、沟通顶层设计与基层需求、通向更高水平公平正义的“法治之桥”。

回望来路，从军营到法院，从技术保障到教育培训，身份在变，但“服务”的初心从未改变。站在学院成立40周年的历史节点上，我更加坚信，人民法院教育培训事业的未来，必然是与信息技术深度融合的未来。这条信息化助力人民法院教育培训之路，或许还有新的挑战，但我们会一直走下去。因为我们深知，当每一位法官的专业能力在数字时代得到持续提升，当公平正义的阳光借助科技的翅膀，更好地照亮社会的每一个角落，那便是对我们这些“云端筑桥人”最好的褒奖，更是对学院四十载峥嵘岁月最崇高的致敬。

来源：人民法院报·4版

作者：郭玲玲（作者系国家法官学院河南分院教研室主任）

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